|
听了徐老师执教的《丑小鸭》一课，感受颇深。徐老师能根据本篇课文的特点，抓住孩子的特征，凭借自己高超的教学素质，灵活的教学方法，使这节课生动有趣，也圆满的完成了本节课的预设目标。其中值得我们学习的有以下几点： 1、扎实有效的识字写字教学。低段语文教学的重点目标也是识字写字，徐老师在识字环节中把形声字、读轻声的词语组合在一起识记，让学生在规律中识字记形。写字环节也分为课前和课后写字，在指导方法上用编口诀的方式不仅让学生很形象地记住了生字，而且这样的写字非常有趣。 2、专注深情地朗读指导。徐老师能根据第一学段特点巧妙地利用多媒体创设情境，浓化了本课的趣味性，深化了课本中提出的让孩子喜欢阅读、感受阅读的乐趣这一目标。印象比较深刻的有两处：一是上课伊始，老师用形象的图片让学生感受丑下鸭的和别的样子的与众不同，让学生感受到丑小鸭的丑，为后文丑小鸭的孤单和寂寞埋下伏笔。在学习“丑小鸭来到这个世界上，谁都欺负它，哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，就连养鸭的小姑娘也讨厌它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家”的时候，学生边看边听老师神情地讲述，很快对丑小鸭的糟遇产生同情，进入故事情节中，更激起了学生学习的欲望。 3、适时拓展，开拓文本。新的课程理念告诉我们“教师不是教教材，而是用教材”徐教师在深入的剖析课文的基础上进行适度拓展，如：看着这样的丑小鸭，你会对它说什么？这样的问题让学生从同情中回到了安慰和帮助丑小鸭的环节上，传递了正能量！ (责任编辑：风) |