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[教学随笔]
数学教学的几个误区
日期：2009-05-26 20:18:50
点击：33
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误区之一：教师讲得清。学生就听得懂讲。 教师是传授知识的主要人，而听，则是学生获取知...
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[教学随笔]
“0”与整除
日期：2009-05-25 19:22:18
点击：23
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0走进自然数圈子后，我们该怎样引导学生解答与整除有关的数学问题？学生思考相关问题时，...
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[教学随笔]
怎样当好班主任
日期：2009-05-25 18:05:16
点击：26
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在我的班主任工作中，使我深刻认识到，要做好班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚...
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[教学随笔]
汉语拼音
日期：2009-05-24 22:18:30
点击：73
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汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音...
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[教学随笔]
教学设计五问
日期：2009-05-23 15:11:31
点击：21
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教学设计时我们应立足学生的角度，不再过多地想我怎样教，而去考虑学生更乐意怎样学。我...
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[教学随笔]
浅谈作业设计的的几种方法
日期：2009-05-21 21:09:37
点击：31
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长期以来，作业的形式是那么的单一，内容是那么的机械，学生做得厌烦，教师批得也累。针...
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[教学随笔]
让学生由情而发 由感而发
日期：2009-05-20 21:27:04
点击：37
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一直爱读古诗词的我，也对那些著名的诗词作家有着浓厚的情怀，最近几日闲来无事，终于拜...
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[教学随笔]
音乐培训点滴感悟
日期：2009-05-20 21:21:08
点击：74
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今年暑假,我有幸参加了由我们安庆教育局举办的小学音乐教师培训活动.短短二十天,我学到了...
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[教学随笔]
浅淡一节课的结尾
日期：2009-05-18 23:15:18
点击：28
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在我们教学中，一些教师并不注意在课堂结尾上下工夫，给人一种虎头蛇尾的感觉，使得课堂...
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[教学随笔]
浅析低年级识字课教学
日期：2009-05-17 12:20:40
点击：103
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小学低年级儿童具有强烈的好奇心，活泼、好动。而小学一二年级在整个小学阶段识字任务最...