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[四年级]
苏教版四年级语文下册教材分析
日期：2011-02-27 21:36:26
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一、教材分析： 本册教材由培养良好的学习习惯、课文、习作、练习四个部分组成。 1、培养良好的学习习惯。 本册的学习习惯培养由坚持写日记和爱护图书组成。坚持写日记其主要意图是使...
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[五年级]
五年级语文下册《5、古诗词三首》教学设计
日期：2011-02-23 22:44:15
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教材分析： 《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐村居》以轻快、流畅...
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[五年级]
五年级语文下册《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
日期：2011-02-23 22:43:15
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教材分析： 本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。...
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[五年级]
五年级语文下册《祖父的园子》教学设计
日期：2011-02-23 22:42:35
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教材分析： 随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风...
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[五年级]
五年级语文下册《童年的发现》教学设计
日期：2011-02-23 22:41:46
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教材分析： 本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲...
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[五年级]
五年级语文下册《儿童诗两首》教学设计
日期：2011-02-23 22:40:43
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教材分析： 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。《我想》，写了一个孩子一...
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[五年级]
五年级语文下册《口语交际·习作二》教学设计
日期：2011-02-23 22:39:52
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【设计理念】 本设计尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动，把童年中难以忘怀的事情说出...
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[五年级]
五年级语文下册《回顾·拓展二》教学设计
日期：2011-02-23 22:39:17
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教材分析： 可以结合课文的教学，相机推荐高尔基的《童年》，让学生体会到，每个人的童年是不同的，童年不光有快乐，也有苦难。当然也可以结合教材中对这本书的介绍，给学生朗读其中...
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[一年级]
一年级语文下册《春雨的色彩》教学设计
日期：2011-02-23 22:35:58
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教材分析: 春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。...
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[一年级]
一年级语文下册《识字一》教学设计【2】
日期：2011-02-23 22:34:36
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教材分析: 本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝...