藕山教育网 >>全册教案>>课例分析

       作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。
1．作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。
2．作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、章节都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。
3．数学、外语作业和其他学科作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。
4．作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
5．作业批改一律用红笔。有明显的批改符号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。
6．教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。
7．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字的课外阅读任务。学校、教师要积极推荐优秀的课外阅读报刊，并动员鼓励学生、家长在自愿量力的原则下自费订阅学习所需要的报刊，增加课外阅读材料。
8．控制家庭作业量。语文、数学、英语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。
9．学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。
10．做好作业批改分析和总结记录，教导处定期检查。