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一、试题分析
本张试卷整体保持稳定，书写、基础知识、阅读、习作四大板块稳定不变。非常重视对语文基础的考查，以落实语文学科作为一门基础学科的课程地位。如形近字的辨析；四字词语的积累，句式的改写，查字典的运用等等。部分开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。如：“《和时间赛跑》告诉我们这样的道理： ，你就可以成功。这学期，我还收集了珍惜时间的格言 。”又如：课外阅读题中“读了这则寓言，你懂得了什么？”总的来说，试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广。
二、成绩统计、整体水平分析情况
1、成绩分析（略）
及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
从答题情况来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，题中考察的都是书中的生字，是应知应会的内容，但仍有较多学生写错别字，例如：舒适、漆黑、小时不识月，呼作白玉盘等等。阅读题中，有的学生对事情的语言组织能力差，深入研读体悟时，对短文内容理解能力较差，写自己的理解时，学生的思维还不够广，个性化的理解还不够理想。
2、典型错题情况分析（要写出学生答题出现的典型错例，剖析造成错误的原因）
基础知识中出现较多的错别字，尤其是填空中的“小时不识月，呼作白玉盘”中的两个“shi”，很多学生辨别不清，出现错别字。在课内阅读中，第2小题对查字典的考察，学生做得不是很好，尤其是音序查字法，由于拼音知识掌握得不扎实，导致音节都写错了。课外阅读做得实在是不理想。其中第5小题用“----”画出“仇恨袋”的特别之处，有些学生是根本没理解短文的内容，不理解到底什么是“仇恨袋”，导致根本划不出来。而后面的第6小题“读了这则寓言，你懂得了什么？”学生的理解能力较差，语言组织能力也较差，所以失分也比较多。
四、思考与建议
1、对教学的启示
①要重视生字、词语的教学，特别是重视字义的理解。
②平时重视字、词的运用，减少或不写错别字。
③习作练习要重视标点符号的正确使用，叙述要有条理性。
2. 存在问题：
（1）基础部分
学生对于生字生词的掌握程度还不容客观。很多学生在看拼音写本册应掌握的字词、写成语或填空时均是由于写错别字而丢分严重。对于学过的课文的学习没有达到应有的层次，不能灵活运用。
（2）阅读部分
一部分学生阅读时不能很好理解文章所讲的意思，理解能力、概括能力较差，有的甚至不能正确理解题目的要求。
（3）习作部分
个别学生由于生活内容比较单调，缺乏细致的观察和语言积累，使得习作内容平淡不吸引人。 (责任编辑：风) |
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