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[六年级]
六年级语文下册《回顾·拓展一》教学设计
日期：2011-02-23 22:29:28
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教材分析 本次交流平台主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；在习作中运用表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。 本次日积月累安排了5句具有人生...
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[六年级]
六年级语文下册《口语交际.习作一》教学设计【2】
日期：2011-02-23 22:28:41
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教材分析 本次口语交际的话题是难忘的第一次。让学生讲讲生活中许许多多的第一次。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，...
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[六年级]
六年级语文下册《口语交际.习作一》教学设计
日期：2011-02-22 21:48:15
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学习目标 1．围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己...
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[六年级]
六年级语文下册《手指》教学设计
日期：2011-02-19 20:58:20
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教材分析 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。...
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[六年级]
六年级语文下册《顶碗少年》教学设计
日期：2011-02-19 20:57:41
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教材分析 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗...
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[六年级]
六年级语文下册《桃花心木》教学设计
日期：2011-02-19 20:56:56
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教材分析 这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源...
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[六年级]
六年级语文下册《匆匆》教学设计
日期：2011-02-19 20:55:46
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教材分析 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕匆匆展开叙述，先写日子一...
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[六年级]
六年级语文下册《文言文两则》教学设计
日期：2011-02-19 20:54:12
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一、教材分析 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。 《学弈》选自《孟子告子》。文章先写弈秋是全...
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[六年级]
六年级语文下册第一单元教学设计
日期：2011-02-19 20:45:39
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教材分析： 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕人生感悟这一专题编写的。 本单元选编的5篇课...
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[六年级]
六年级语文上册《老人与海鸥》教学设计
日期：2010-12-13 22:31:45
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[设计理念] 本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向...