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[数学]
《分数和小数互化》教学反思
日期：2010-05-19 18:06:15
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这部分内容我安排了 3 课时，第一课时教小数化分数，第二课时教分数化小数，第三课时练习课，重点练习综合运用知识解决问题。 关于用分数表示涂色部分的结果是否需要约分？教学完约分时，我就曾向学生强调，今后在填空、计算、解决问题中如果遇到结果不是最简分数...
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[数学]
《反比例应用题》教学反思
日期：2010-05-19 17:57:07
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本节课的一开始，将学生领进了他们熟悉的生活情境，给予他们充分的时间交流，引导他们运用已有的知识解决问题。在教学中选择与学生生活背景相关的情景来设计教学内容，努力为学生发现数学问题，探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。通过情境练习，起到了激发学生...
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[数学]
《认识角》教学反思
日期：2010-05-19 17:50:43
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一、值得欣慰的： 1 、 密切数学与生活的联系 。 《标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，学习中从大家都熟悉的三角板出发，让学生自己动手摸角，然后去画一个角，当学生...
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[数学]
《两位数加一位数的进位加法》教学反思
日期：2010-05-19 00:30:26
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两位数加一位数（进位）是在学生掌握了20以内的进位加法、退位减法和100以内不进位、不退位的加减法的基础上学习的。有了这个基础，学生探索进位加法的算理时，就可以调动原有的知识经验，将探索不进位加法的算理迁移到新知识中来。 两位数加一位数（进位）由于...
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[数学]
《同分母分数加减法》教学反思
日期：2010-05-19 00:29:22
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新课程中的教学时将一个知识点，根据学生的年龄特点和理解能力的不同而分散在不同的年级中。《同分母分数加减法》就分成两个阶段，第一次是三年级上册中的分数的初步认识，第二次是五年级下册中的分数的教学，所以在三年级的分数教学中就要扎实基础，为将来学习分数加...
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[语文]
《丰碑》教学反思
日期：2010-05-19 00:28:05
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《丰碑》这是人教版五年级下册的一篇选学课文，主要 叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位红军军需处长 舍己为人、不怕牺牲的高贵品质。由于课文描写的年代距离我们的孩子已经太久远，教学中，我先让学生学...
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[语文]
《白杨》教学反思
日期：2010-05-16 20:43:00
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《白杨》是一篇借物喻人的文章。作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子们关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志。对于这样一篇意境深远的文章，学生很难透过文字理解课文蕴涵的深刻含义。 在教学这篇课文的时候，我大致分了三步：...
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[语文]
六年级语文下册第五单元教学反思
日期：2010-05-16 19:55:05
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教学分析： 语文第五单元是以组写景的文章，以《音乐之都维也纳》这篇文章最为典型。作者描写了维也纳城市的独特风貌，讲述维也纳被称作音乐之都的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略，如音乐般...
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[数学]
《长方形和正方形的认识》教学反思
日期：2010-05-15 22:24:15
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一、创设学习活动情景，把课堂变成数学活动探索的场所。 数学教学是数学活动的教学，教师应该从学生的生活经验和已有知识出发，创设学习情境，引导学生开展观察、猜想、操作、验证、交流等活动。这节课，我给学生充分的活动时间和空间，把知识点的教学融入到学生的操...
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[语文]
三年级语文下册全册教学反思
日期：2010-05-15 22:01:25
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《燕子》教学反思 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。──多么优美的文字，多么生动的描述，在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时，却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢？燕子可是学生...