|
一、指导思想： 以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，以“情境教学法”和“三疑三探”的教学模式，积极参加学校组织的“四捆绑教研活动”，不断探索新的教育教学方法，打造高效课堂、优化教学模式，开展教研研讨，创新评价方式，上好常规课，打造精品课，进行共享。促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守党和国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。 二、具体措施： 1、 认真开展教研组制定的各种教研活动。 2、 学习和研究“情境教学法”和“三疑三探”的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新方法。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究打字高效课堂；促进教育教学质量。 3、 加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。 4、 把“情境教学法”和“三疑三探”的教学模式充分应运到教育教学中去，形成自己独特的教育教学方法，在教学中做到，学生是主体，教师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为真正学习的主人，使学生做到爱学习，乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。 5、 在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。加强班级的凝聚力，使整个班级有一个积极学习向上的氛围。 6、 加强教学班级的常规管理，要发挥教师和学生的自身常规约束管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。 7、 认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。 8、 建立集体备课制度。上课做到“三认真”认真备好每一节课，做到“备学生，备教材，备教法”。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力，即每一位学生主动学习的积极性和兴趣。 9、 每一位教师，争取做到每一节课都要进行写教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学目标，反思教学方法等）。不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。 10、 加强提高教师的教研能力，要求我们组的教师都要根据自己所带的课，制定出可行的教育教学研究课题。 11、 挖掘教学过程中的生动案例，总结教育教学经验。认真写好教育教学后记，教学心得，博客做到坚持每周写一篇，做到针对性强，措施可行，方法新颖，形成自己独特的教学方法和风格。 12、 积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。 13、 积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习氛围。 14、积极参加学校组织的庆“六一”活动。 15、 积极参加学校组织的各项教学教研活动。 (责任编辑：ahsf) |