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项目
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内 容
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教材
分析
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23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节四个复习
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教学
目标
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汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3.汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字
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课时
安排
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40课时
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第二单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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一去二三里, 口耳目, 在家里 操场上 语文园地一
大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上有一定的联系。单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力
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教学
目标
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能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
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课时
安排
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10课时
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第三单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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画 四季 小小竹排画中游, 哪座房子最漂亮, 爷爷和小树
语文园地二
五篇课文在内容上有一定的联系。单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
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教学
目标
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正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色
认识生字，会写生字。认识偏旁。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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课时
安排
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11课时
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第四单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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静夜思, 小小的船 ：阳光, 影子 ,比尾巴, 语文园地三 本组是韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的图，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
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教学
目标
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正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色
认识生字，会写生字。认识偏旁。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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课时
安排
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12课时
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第五单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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比一比 ,有选商场, 菜园里, 语文园地四 一幅插图，罗列一些物品的名称，还有一篇相关的短文，组成了本组识字的文本环境，简洁明了。学生在学习的过程中会凭借已
有的经验认识更多的字，了解更多的知识。
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教学
目标
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认识生字，会写生字。认识偏旁。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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课时
安排
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9课时
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第六单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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我多想去看看 ,雨点 平平搭积木 ,自己去吧, 一次比一次有进步, 语文园地五
五篇课文在内容上有一定的联系。单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
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教学
目标
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正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色
认识生字，会写生字。认识偏旁。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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课时
安排
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13课时
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第七单元教学计划
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项目
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内 容
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教材
分析
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小松鼠找花生, 雪地里的小画家, 借生日
庆祝元旦 雪地孩子, 小熊住山洞 ,语文园地六,小兔运南瓜
教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力
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教学
目标
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正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色
认识生字，会写生字。认识偏旁。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
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课时
安排
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10课时
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(责任编辑：风) |