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       为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。根据学校工作安排，于6月12日对全校教师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对全体教师的常规执行情况进行考核。为切实总结常规工作的经验做法，更好开展后续工作，现将检查情况通报如下：
一、检查的基本情况
1、检查人员：教导处、教研组长等。
2、检查对象：全体教师。
3、检查内容：教学计划与总结、备课、作业、、检测与分析、听课笔记等。
4、实施教学常规的基本情况：
从本次常规检查中可以看出，教师在执行教学常规的态度上是良好的，没有发现被检查教师缺教等现象，基本上能按照学校对教学常规的要求开展日常教学工作，兢兢业业准备每节课，扎扎实实批改每道题，认认真真摘录学习中的每篇文章，保证了学校教学工作有序规范的进行。
二、突出表现
在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的教师典型，他们的常规工作有特色，主要表现在：
1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规，全校无一人出现无备课、无听课笔记、无学习笔记、作业不批改的现象。
2、全体教师在开学初能制定出比较切合实际的学期教学计划和进度安排。学期中，能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。
3、备课方面：一些老教师不仅在书上有详细的圈点勾画，还有4节以上的典型教案，如×××等老师；特别是年青教师，认真负责，花了时间，用了功夫，想了点子，课时教案完整，字迹端正。如×××等老师。
4、作业方面：对学生作业的书写、作业格式、正误均有明确的规范和要求，如×××老师，作业批改格外规范，每篇习作都有点评；×××老师每次布置的作业都有记录。很多老师在作业批改时，鼓励形式多样，如小红花、奖字章和鼓励性评语。对检测中错误率较高的典型题有原因分析和重点讲评，如×××等老师。
5、教学反思详细而有针对性，能从实践中总结出不足及应对措施，对后继教学有指导意义，如×××等老师。学习笔记记录详细，字迹端正，如×××等老师。
三、存在的问题
本次检查总体效果是良好的，但也存在着不少足以引起我们重视的问题。
1、要求写详案的教师多数能认真完成，但也存在少许教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整，同时个别教师存在抄写教案的问题，到课堂上使用时，没有针对性和实际意义。
2、有的教师没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简单备课，匆忙上课，最后才去写教案，有点本末倒置，影响教学质量。
3、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。
4、教学反思比以前要好，但也有的教师是在检查前临时补上去的。
5、有的教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句。试卷分析不到位，缺少针对性。
四、今后教学常规工作建议
1、备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己征订的教学杂志中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。充分利用学校的网站资源，进行网上集体讨论、备课，以提高自己的业务水平。
2、教学中，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，批改作业的形式可多样；对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语。
3、教导处要加大检查力度，实行三个结合，定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，领导检查和自查相结合。
落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。