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二年级第二学期工作在不知不觉中过去了，这些学生通过这一学期的学习，渐渐地懂事了许多，作为辅导员，在二年级的工作中看到了他们的成长，同时也体会到了和他们一起成长的快乐。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,在这个学期里我从以下几方面做了： 一、 加强班级体的建设 这个学期由于2名学生的转出，1名学生的加入，整个班级本的情况又发生了一些变化。一部分学生一开始对新来同学有些不太接受，有时候，会有一些矛盾发生。为了让她尽快地融入班级，我也做了一些努力。从座位的调整，班干部的重新选拔，值日生的安排，都做了一些调整。不仅从外在的形式上来改变，更重要的是要努力让学生从思想上接受，因此，我开展了一些班队活动，组织学生做自我介绍，让他们相互更加熟悉和了解，在班里开展一些集体性质的活动，让全班同学一起参与进来，分小组进行比赛，让学生产生团队意识。例如班里的王毅浩总是打人，针对这一情况，我和全班同学进行了一次讨论。我告诉班里学生，其实她是想跟你们交朋友，只是他采取了错误的方法。有些同学也表示了赞同，对她多了一些宽容，其他小朋友也愿意跟他玩了。在不断的努力中，学生很快就融入到了二（4）班这个大集体之中，学生都能适应这样的班级体了。同时，我也做好家长的沟通工作，打消家长的顾虑。 二、 狠抓学生习惯的培养 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于低年级学生来说，就显得尤为重要了。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 由于本学期我们都进行了小班化的尝试，这给我们的课堂管理又有了新的挑战。马蹄形的座位方式，给了学生更多开小差的机会，为了让学生还像以前那样认真听课。我利用班队课时间，对上课的纪律又重新做了规定。要求学生上课时手是怎么放，椅子怎么放，做作业时又是怎么做的。我又对小组长进行了培训，教育他们作为组长要以身作则，上课时，发现有人开小差了，要轻轻地提醒。但是低段的孩子活泼好动，培养好习惯并不那么容易，我就反复地强调，不断地表扬和鼓励。为了让学生更有积极性，我也自掏腰包给学生买一些小奖品来奖励。经过大半个学期的训练，一部分学生已能适应到上班化的课堂中去了。 三、注重能力的培养和锻炼 这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织管理。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。 班里的后进学生一直得不到老师的青睐，本学期，为了鼓励这些后进学生，我将一些简单的工作交给他们做，如放学后的关窗、关门、关电灯、关电脑等工作，一开始的时候，他们总会忘记，责任心不强，但我都会时时提醒，让他们感受到老师的信任，一段时间后，便能自觉地好这些工作，虽然只是一些小工作，但他们却做得开心，感觉到了老师的重视和信任。 这个学期，为了让更多学生做老师的小助手。我就尽量多地在教室里做事情，比如，在批作业时，我就会招募老师的“小秘书”，而这些小秘书就是上节课课堂表现比较好的学生中选出。他们可以在老师身边看我批，帮我小朋友们作业中的错误，并将有错的本子送到那个小朋友那里，如果那位同学不会改正，他就做次小老师来教。小朋友都愿意做老师的助手，这不仅成了学生表现好的动力，同时，锻炼了他们的做事能力。 四、用爱来教育学生 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。 低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……李浩元家庭情况特殊，从小父母离异，他的爸爸把养育的责任给了爷爷奶奶。在课间的聊天中，我知道这个孩子对于妈妈还是非常渴望的，但见面的机会很少，我就在聊天中鼓励他好好学习，成绩好了，奶奶就让他见妈妈了，这样的鼓励有了一定的效果，在一段里时间里，这个孩子的学习很努力。这次的期末考试有了很大的进步。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 五、后进生的转化 面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。特别是关注潜能生，给他们以温暖和鼓励。董辉辉、钱张杰等是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好。期末复习阶段，明星感觉他们是信心不足，特别是面对试卷上的成绩，他们总是很失落，我知道他们对于学习还是很在乎的。所以只要他们有1分半分的进步我都会表扬他们，给他们一些小奖品，帮他们找回一些自信。当我分析完试卷后，我会再拿一张空白的试卷来让他们做，我会对他们说，看你上课听得这么认真，如果再做一遍，相信你能做到100分了。奔着高分，他们也很愿意做，如果有做错，我也细心地跟他们讲解。这一过程中，我也了解了他们的知识水平，哪方面有提高了，哪方面还有不足，对他们的辅导也更有针对性。本次考试董辉辉考到了95分，而钱张杰虽然只有78分，但比以往的不及格好了很多。 六、做好安全教育工作 1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。 2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。 3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。 4、不损坏学校的花草树木。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。 (责任编辑：风) |