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很多人说，教书没当过班主任是一种遗憾。但只有当了班主任之后才发现班主任的工作是复杂的、琐碎的，但也是快乐的。 虽然只有短短15天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。这次培训不是书本知识空洞地讲解，而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心理健康教育、学生管理工作中的法律问题等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我们，帮我们分析，帮我们总结。在培训中，搞德育工作的教授们用丰富的经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生；年青的优秀班主任们用他们的切身体会告诉我们如何做一名快乐的班主任、如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。通过优秀班主任老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。通过最后一下午的研讨活动，让我在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份“睿智”。通过观摩雷超老师设计的主题班会，让我明白了如何将理论运用于实践。 通过培训学习，使我认识到，学生做错事时，不要一味地批评指责，就像权福军教授所说我们老师不要像啄木鸟一样整天找学生的麻烦，该忽视的要忽视，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术……我知道了很多，我要一一细细体会，然后用于实践，帮助我更快更好地成长。 通过培训学习，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提供工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。正如稼轩中学教导主任，济南市优秀班主任赵学东老师所说：我们老师要做防火员，不做消防员。同时也要加强师生间的平等沟通，老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你。 玫瑰有玫瑰的美丽，牡丹有牡丹的富贵，狗尾草有狗尾草的自豪，我们不要把学生看成带刺的玫瑰，要看成刺中带花。要用童心呵护学生快乐的童年，用细节培养学生优秀的习惯，用环境熏陶学生文明的修养，用宽容尊重学生差异的个***，用关爱慰藉学生纯洁的心灵，用活动凝聚学生团队的精神，用行动启迪学生未来的向往。 初体验，班主任就是有点权利的：“孩子王”——让学生最怕的那个人。 忆往昔，班主任就是管好：“班级那些事”——开开会，排排队，收收费。 看今日，班主任工作是一门科学，是一门艺术，是教与育、管与理的完美结合，班主任工作是没有终点的长跑。 |
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