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一、班级学生情况分析 三年级一班共有学生41人，学生主要分布在……。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因学生学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识，长方形和正方形，数学广角和数学实践活动等。 1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、学情分析：三年级的学生学习习惯比较好，也比较遵守纪律。部分同学思维活跃，但也有少数同学反应比较慢，成绩有待于提高。三年级的学生活泼好动，思路比较开阔。但是，有相当一部分同学学习习惯很不好，需要在今后的教学中加以规范。 四、教学目标和要求 1．会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4．认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5．认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。 6．认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。 7．认识长方形和正方形，会求周长。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 六、教改措施 1、积极学习新课程标准，把握课标要求。 2、认真备好每一堂课，提高课堂40分钟效率，加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 3、积极开展学生互帮互学活动。 4、充分发挥小组长的指导作用。 七、课时安排 一、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说………………………………………1课时 二、万以内的加法和减法（一 ）（9课时） 三、测量（7课时） 千米的认识………………………………………4课时左右 吨的认识3课时 …………………………………3课时左右 四、万以内的加法和减法（二）（9课时） 五倍的认识（5课时） 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法…………………………………………3课时左右 一位数乘二、三位数……………………………5课时左右 中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 七、长方形和正方形（8课时） 八分数的初步认识（5课时） 九、数学广角（3课时） 十、总复习（4课时） |