藕山教育网 >>全册教案>>课例分析

          这节课是计算课，如果采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。在设计这节课时我利用课件“猴妈妈分桃”，用讲故事的形式引入例题，激发学生的学习兴趣。之后，教师充分发挥了自己的组织者、引导者的作用，为学生创造了自主探索、合作交流的机会，给学生留下独立思考的空间、合作探索的时间，使学生能最大限度的发挥潜能。让学生在交流法中通过用摆小棒的方法求商、有的用依次减的方法、还有的用乘法口诀，使学生了解不同的求商方法，在比较中选择简便的方法。这样即使学生在教学活动中体会到探索的快乐，又培养了合作意识。但学生在选择求商的最佳方法时出现分歧，说明学生择优的能力还有待提高，今后在这方面我要加强培养。
    利用多媒体创设符合童心的教学情境，闯关游戏的设计，充分激发了学生的好胜心，又让学生体会到学习的快乐，使整个教学过程在活动中完成，以活动促发展。另外，通过这节课我认识到要上好一节课不但要备教材，备教法，备学法，还要备学生，这样才能恰当处理课堂上的“突发事件”，提高自己的应变能力。
    整节课我都注意到了始终把学生放在主体地位，根据学生的年龄特点设计教学活动，放手让学生自己去探索思考、获取新知、发展能力，使他们的综合素质不断得到提高。